培养孩子的品德是家庭教育的重中之重。品德的形成，不仅仅是对道德规范的认知，更包含了情感的培养、意志的锤炼以及行为的塑造。在这四个环节中，道德行为，尤其是道德习惯的养成，是品德教育的终极目标。若教育仅仅停留在认识层面，而未能引导孩子形成良好的行为习惯，那么这样的教育便是不完整的。良好的行为习惯是品德“实质”的外在显现，是可视可感的德育成果。

在培养孩子自控能力和良好习惯的过程中，家长应当从多个维度进行引导：

一、对孩子提出明确要求，并通过反复训练加以巩固。孩子的道德观念尚在萌芽阶段，因此，家长需要耐心地、反复地对孩子进行行为训练，以确保良好习惯得以养成。

二、注重以理服人，同时善于运用激励机制。心理学研究表明，积极的强化刺激能够增强行为的重复性。例如，当孩子每次都能控制自己不随地乱扔垃圾时，这种自控行为逐渐就会内化为他的良好习惯。

三、设立合理的激励目标。考虑到孩子的成长是一个渐进的过程，家长应根据孩子的实际情况，设定逐步升级的激励目标。过高的目标不仅难以实现激励效果，还可能挫伤孩子的积极性和自信心。

四、在激励时，家长的语言应富有深意。简单的夸赞可能效果有限，而若能在赞扬之后提出更高的期望和要求，则能更有效地激发孩子的上进心。

五、创造一个和谐愉快的激励环境。在这样的氛围中，孩子更易感受到父母的关爱与期望，也更愿意按照父母的引导去努力。

六、将激励目标具体化。比如，可以以孩子班上的优秀同学为榜样，鼓励孩子向他们学习，这样具体的目标往往能带来更好的激励效果。

综上所述，良好的家庭教育是塑造孩子良好习惯的基石。为了孩子的未来，每一位家长都应深刻认识到这一点，并积极采取行动，助力孩子养成受益终身的良好习惯。