孩子们天生好动，充满活力，这是他们探索世界、成长发展的必经之路。然而，当好动变得过度，就可能演变成多动行为，影响孩子的日常生活和学习。对于这类孩子，父母往往感到束手无策，不知如何应对。

多动行为的发生通常在孩子出生后的前18个月内，这一时期是感知运动能力发展的关键阶段。如果在这个阶段出现问题，孩子的感知与行动之间的联系就可能受到阻碍，导致情绪不稳定、冲动和难以控制自己的行为。因此，对于那些总是闲不住的孩子，我们需要进行适当的引导和调控。

要满足孩子好动的天性，同时又要有所限制，这需要我们找到一个平衡点。每天为孩子安排充足的活动时间，让他们到户外尽情玩耍、运动，释放过剩的精力。在活动结束后，再安排一些安静的活动，帮助孩子平稳过渡。必要时，我们可以采取软硬兼施的方法，稳定孩子的情绪。

给孩子自由并不意味着放任不管。我们需要为孩子立下合理的规矩，让他们明白哪些行为是可以做的，哪些是不可以做的。只有在遵守规则的过程中，孩子才能学会如何控制自己的行为，如何区分恰当的行为和盲动的欲望。同时，我们也需要引导孩子从活动中感受到快乐，让他们明白安静与专注同样可以带来愉悦。

总之，面对好动和多动的孩子，我们需要耐心、理解和引导。通过合理的安排和适当的限制，我们可以帮助孩子找到属于自己的平衡点，让他们在快乐成长的同时，也学会如何控制自己的行为。